Phonics Reading 自然拼读的意义 愉景学校英语推优课 自然拼读作为一种拼读方式，被广泛地运用到英语教学当中。但是究竟怎样上好一堂自然拼读课，这是值得认真探讨与研究的。3月22日，我校刘嫣老师在探究部二年级开展了一堂自然拼读绘本课。 众所周知，自然拼读是一个工具，服务于阅读。任何脱离阅读以及语境的拼读都是无意义的。所以刘嫣老师本次选择了自然拼读绘本《Cow takes a bow》展开教学。通过情境的导入，引出绘本主人公-brown cow，再通过观察书本封面，学生说出句子A brown cow in a town. 老师不再直接教给学生ow读什么，而是由学生朗读句子，并通过自己的思考，说出ow的发音。 接着刘老师带领学生阅读绘本，通过提出预设问题，引发学生的思考，并在阅读中，让学生操练ow单词的拼读。在绘本后半段，学生通过自己的能力，去拼读较难的新词，如：frown，clown，并拼写单词。通过TPR教学法，让学生Learn by doing. 学生通过前面的学习，自己独立拼读绘本后三页，并回答老师提出的问题。真正做到利用自然拼读工具服务于绘本阅读的目的。 拓展部分，孩子们发挥自己的想象，自主造词，小组合作操练，进行展示。当然，课堂还需关注孩子们的思维品质。在最后，通过老师的引导，孩子们知道语言能给予别人力量，在每次观看表演后真诚地鼓掌、喝彩。 根据英语新课标的要求，语言知识需要融于语言的实践活动之中。课堂在传达语言知识的同时，我们更要关注语言意义。在新课标的指导下，我们将不断地学习、研究和探讨，努力创造一种体现学生思考的“fun课堂”。 -END- 供稿：英语组 编辑：冯励之 审核：杨爱斌
