乘教研之风，展数学之美——记一堂数学推优课

   本节课《乘法分配律》，廖老师采用多样化的学习方式，首先用一首欢快的儿歌《王老先生有块地》引入课堂，创设有趣的情境，先让学生求“王老先生”两块地的面积，利用数形结合让学生初步感知乘法分配律。再求“王老先生”两块地种的蔬菜苗总棵数，利用乘法的意义，从算理中理解乘法分配律定义的产生。最后让学生进行猜测和验证，小组讨论得出结论。

教学过程中，廖老师注重引导学生交流讨论，让学生在自主合作探究的过程中解决问题，体验学习的快乐。学生们讨论积极、热烈，在轻松愉快的氛围中学习数学。

廖老师大胆放手把课堂交给学生，把学习主动权交给学生，把提问的主动权交给学生，让他们自己分析、探究、自己质疑、感悟，只在关键处做适当的引导和点拨，变学生的被动学习为主动学习。