简洁的语言，却耐人寻味、发人深思。寓言故事是中华民族传统文化中一颗璀璨的明珠，是我国几千年劳动人民的智慧结晶。今天跟随易老师，一起走进耳熟能详的故事——《自相矛盾》。 寓言精简凝炼成富有哲理的成语口口相传于后世。易老师先让学生观察成语的特点，引出寓言故事，达到引出新课题的目的。引导学生认识矛与盾，为理解课文做好铺垫。 在教学中，易老师要求学生读准字音，韵读文章，饱含感情，让学生在反复诵读中理解文意、品味情感、感受文章意境，提高语言感悟能力。 引导学生回顾《古人谈读书》，以古人的视角和方法学习理解课文。易老师以提问的方式把学生引入到学习的内容当中去，让学生在寻找答案的过程中进一步加深对课文内容的理解。由浅入深、循序渐进地把学生带入更深层次的学习中去。 把课堂变身熙熙攘攘的市集，学生扮演故事中拿着矛与盾的商人。“角色扮演”瞬间点燃了学生学习的积极性，在创新课堂中教学，让学生身临其境地感受情境，从而加深对文本内容的理解和感悟。 本堂课让学生在设计的教学情境中，通过读、说、问、演等环节的训练进一步加深对寓言的理解和认识，从而更深刻地明白寓言故事里所蕴含的道理。 文言文是传承中华灿烂文化的载体。言简意赅，生动形象，表达了深邃的思想，又不失含蓄幽默。在小学高年段学习文言文，就如为学生打开了一扇窗户，铺开了一条通道。让他们穿越时空去阅读、去思考、去吸取，与两千多年前的古人直接对话，这将为他们以后进一步了解并热爱祖国文化打下基础，并对其一生的文化素养的形成起到关键作用。 供稿：语文组 编辑：冯励之 审核：蒋会平
