秋风袭来，天气渐凉，瑟瑟发抖的小刺猬急需找到一个 新“家”——一个温暖的新“家”。 可是，上哪儿去找一个温暖的新“家”呢？ Let's go！（一起走！），让我们跟上可爱的小刺猬，一起去踏上寻“家”之旅吧！这是我校彭老师精心准备的一堂“五思”英语绘本课。 一、目标导思 有趣的课堂，往往会激撞出思维的火花。 课堂上，彭老师以寻找刺猬的“新家”为开端，引导孩子们多思多想，通过展示不同的图片，鼓励孩子们敢于提出自己的问题，分享自己的所思所想。在理解绘本故事的基础上，完成学习、掌握英文词汇和句型的目标。 二、设疑启思 三个谜语，引出了绘本中的角色，也开启了同学们和刺猬一起寻找“新家”的旅途。 一张被刻意隐藏了标题的封面图片展示在了孩子们的面前。“你在封面上看见了什么？”“你能猜到这个故事是关于什么的吗？你能猜出这本绘本的标题吗？”一个个问题就像灯塔，给阅读中的孩子指明了方向，也点燃了他们的思维之光。 三、合作多思 “小刺猬的寻家之旅到底是怎样的？”“小刺猬都遇到了哪些朋友？” 带着疑问，同学们通过小组开展合作讨论，大家你一句、我一句，渐渐地将绘本故事和情节脉络梳理得一目了然，并通过贴纸粘贴在作业图上，对故事的理解也更加透彻了。 四、点拔深思 故事暂时告一段落，可同学们还记得最开始老师的提问吗？——小刺猬到底有没有找到新家呢？它的新家该会是什么样子的呢？……… 在彭老师的引导点拨下，同学们又开始了认真地思考并展开激烈地讨论，大家你一言我一语，各抒己见，不知不觉地把课堂学习推向了高潮！ 五、巩固反思 一堂完美的讲课，必然有巩固与反思的环节。 故事结束，彭老师鼓励同学们积极去回顾、重述整个故事内容，发表自己的看法。大家争先恐后地分享了自己在绘本中学到的东西，有说自己掌握了新的词汇和句型的，有说学到了新的科学知识的，还有的同学总结出了一个道理——不要去羡慕别人，自己的东西才是最好的………。 孩子们真棒！这真是一堂有趣的英文绘本课。 文字：清 风 编辑：邓云辉 编审：庄雅倩、何钕配、杨爱斌 终审：贺建成 
