愉景新城小学(国际部)2019--2020上学期 《探究周刊》 《weekly inquirer》第三期 第3期 2019年11月30日 NO.3 30th September 2019 前 言 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。愉小的秋天是温的,刮着和煦的秋风。太阳暖洋洋的照在人脸上,像被母亲的手抚摸着。少年易老学难成,一寸光阴不可轻。我校二年级的孩子们正在对“我们如何组织自己——职业”这个超学科主题开展如火如荼的探究活动。瞧,这些怒放的小生命,正在宣告着:世界那么大,我们的梦想就是不一样。 导 入 Ideal is the beacon.Without ideal, there is no secure direction; Without direction, there is no life. 理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。(俄国.托尔斯泰) 通过图片画廊等方式介绍各种不同职业,极大地调动起了国际部孩子们的兴致。职业分类中孩子能结合本身情况谈论自己对个别职业的理解与向往。 探究与发现 The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。(德国.戏剧家 歌德) “老师,他想做大夫。我想做医生。”“老师,主席是职业吗?我想当主席。”“老师,我要学好数学,做一名精算师。”“老师,我要学好英语,做一名翻译官。”....... 从古到今,不同职业的名称都经历着变化......通过对不同职业的分类理解,掌握职业服装设计的TPO原则,对职业的兴趣引导达到极致。未来,我们的孩子已经启程。 梳理环节 Once the dream into action, will become sacred . 不同的职业存在拥有不同的意义。新时代催生出来的诸多新兴职业,让孩子们得以增加更为丰富的认识,并给予充分的理解。更能够体会到家人、老师的付出以及身边的人们工作的不易。同理心得到进一步加强。 I lOVE TO FIND 我爱发现 探究主题:我们身处什么时空 探究对象:旅行 中心思想:旅行带给人们不同的感受 探究线索: 1、旅行的目的 2、旅行时选择的方式 3、交通工具 导 入 经过了一个多月的学习,我们结束第一个主题的探究。接下来孩子们在老师的带领下 踏上了“旅行”的列车。 探究与发现 在探究中,我们以了解世界、说说我的旅行、交通工具为主题进行研讨。为了引导孩子的思路,老师们制作了不同的任务卡,引导孩子们去表达与探索。 梳 理 进入梳理环节,在老师的引导下,孩子们学着自己制定一份旅行计划,并且学会运用思维导图来安排自己的出行流程。相信通过对旅行计划的制定,孩子们能清楚的明白旅行中的各个环节。 I lOVE TO EXPLORE 我爱探究 —— 符号会说话 —— 导 入 我们身边的符号和标志有哪些呢?让我们迈出脚步走出教室找一找吧!阳光明媚的日子里,我们和老师一起寻找一下生活中常见的符号。是不是所有的牌子都是属于我们要寻找的符号呢?孩子们一边找一边讨论,同时给予否定和肯定。对符号的认识也得到了新的认识。 发现与探索 符号和标志有哪些分类呢?活动中我们采用了“动静相宜”的教学方法,孩子在看一看、说一说、画一画. 玩一玩的过程中,引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的符号。根据不同的颜色和形状来分类,剪一剪,贴一贴,大家都玩的不亦乐乎。看我们剪刀使用的多么熟练呀! 梳 理 人形符号有哪些呢?大家动动脑想一想。当人做出不同的动作,加上不同形状和颜色,可以变出更多有趣的人形符号。通过设计不同的人形符号,我们在操作中学会了按照功能为人形符号分类, 当然,不同形状的人形符号有不同的作用哦! I lOVE TO EXPLORE 我爱探究 愉景新城小学(国际部)2018--2019下学期 《探究周刊》 第一期 愉景新城小学(国际部)2018--2019上学期 《探究周刊》 第四期 愉景新城小学(国际部)2018--2019上学期 《探究周刊》 第三期 愉景新城小学(国际部)2018--2019上学期 《探究周刊》 第二期 愉景新城小学(国际部)2018--2019上学期 《探究周刊》 第一期 撰稿:吴斯 周琼 陈雅娴 摄影:陈雅娴 吴斯 责编:陈宁
梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。