愉景新城小学(国际部)2019--2020上学期 《探究周刊》 《weekly inquirer》第三期

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                                  Ideal is the beacon.Without ideal, 

there is no secure direction; Without direction, 

there is no life.

    理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。(俄国.托尔斯泰)

    通过图片画廊等方式介绍各种不同职业，极大地调动起了国际部孩子们的兴致。职业分类中孩子能结合本身情况谈论自己对个别职业的理解与向往。

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探究与发现

The important thing in life is to have a great aim,

 and the determination to attain it.

    人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。(德国.戏剧家 歌德)

    “老师，他想做大夫。我想做医生。”“老师，主席是职业吗？我想当主席。”“老师，我要学好数学，做一名精算师。”“老师，我要学好英语，做一名翻译官。”.......

    从古到今，不同职业的名称都经历着变化......通过对不同职业的分类理解，掌握职业服装设计的TPO原则，对职业的兴趣引导达到极致。未来，我们的孩子已经启程。

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梳理环节

Once the dream into action,

 will become sacred .
梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。

    不同的职业存在拥有不同的意义。新时代催生出来的诸多新兴职业，让孩子们得以增加更为丰富的认识，并给予充分的理解。更能够体会到家人、老师的付出以及身边的人们工作的不易。同理心得到进一步加强。

I lOVE TO FIND 

我爱发现

探究主题：我们身处什么时空

探究对象：旅行

中心思想：旅行带给人们不同的感受

探究线索：

1、旅行的目的

2、旅行时选择的方式

3、交通工具

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导  入

    经过了一个多月的学习，我们结束第一个主题的探究。接下来孩子们在老师的带领下 踏上了“旅行”的列车。

探究与发现

    在探究中，我们以了解世界、说说我的旅行、交通工具为主题进行研讨。为了引导孩子的思路，老师们制作了不同的任务卡，引导孩子们去表达与探索。

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梳  理

    进入梳理环节，在老师的引导下，孩子们学着自己制定一份旅行计划，并且学会运用思维导图来安排自己的出行流程。相信通过对旅行计划的制定，孩子们能清楚的明白旅行中的各个环节。

I lOVE TO  EXPLORE 

我爱探究

—— 符号会说话 ——

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导  入

    我们身边的符号和标志有哪些呢？让我们迈出脚步走出教室找一找吧！阳光明媚的日子里，我们和老师一起寻找一下生活中常见的符号。是不是所有的牌子都是属于我们要寻找的符号呢？孩子们一边找一边讨论，同时给予否定和肯定。对符号的认识也得到了新的认识。

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发现与探索

    符号和标志有哪些分类呢？活动中我们采用了“动静相宜”的教学方法，孩子在看一看、说一说、画一画. 玩一玩的过程中，引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的符号。根据不同的颜色和形状来分类，剪一剪，贴一贴，大家都玩的不亦乐乎。看我们剪刀使用的多么熟练呀！

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梳  理

    人形符号有哪些呢？大家动动脑想一想。当人做出不同的动作，加上不同形状和颜色，可以变出更多有趣的人形符号。通过设计不同的人形符号，我们在操作中学会了按照功能为人形符号分类， 当然，不同形状的人形符号有不同的作用哦！

I lOVE TO  EXPLORE 

我爱探究