愉小·家校携手 共筑未来——家委会顺利召开

大家好，我是去年校级家委副主任，18班的王玺瑞妈妈。首先我将上一学年校级家委的工作内容做一个简单的回顾。

1. 基本保证每月一次的校内巡视活动

2. 参与校方期末期中考试的监考巡考活动

3. 对校方相关教学活动，校园硬件建设，以及校方学生管理，通过家校交流会的形式，或者微信讨论的形式，参与讨论提出建议。

4. 做好学校和家长的桥梁，上传下达，反应家长心声，传达校方决议。

    接下来我想说一说家校合作。

    孩子是家长与校方的共同教育目标，从这个角度来讲，家长和老师和合作者，是利益共同体。所以，不把老师做成孩子求学路上的对立面，是我们每个家长在教育孩子，和老师打交道的时候，应该具备的基本心理基础。家长配合校方的同时，也起到监督校方的作用。校方尊重家长意见，家长配合校方工作，合作共赢，这是我们家委工作的意义所在。

    所以，希望我们的校级家委会成员，在新的学年中，能够积极配合和参与，也可以主动监督敢于挑刺，督促校方更好地办学，为我们的孩子创造更好地学习环境。

    一年以来，学校在硬件设施方面，不断完善。可以说，我们也是陪着愉小一同成长的家长，是我们愉小逐步完善的见证人。接下来我想说一说家长们对校方软件设施的一些期许

1．关于老师的流动性：尽量稳定老师

2．关于老师的业务素质：（教学业务管理的问题）

3．关于老师的爱的能力（教育情怀）

    陶行知曾经说过：真教育是心心相印的活动。不要你的金，不要你的银，只要你的心。这是陶行知先生的原话。我理解，这就是一种教育情怀。

    家长对老师的意见，很大一部分来自，老师的关注是否到位。我更愿意理解为老师是否足够理解我们的孩子。

    对儿童来讲,师爱还有一个很重要的含义,这就是理解。

用陶行知的话来说,就是“我们要懂得儿童”我认为这句话至少有两个重要的含义:第一,懂得儿童特有的心理活动及思想感情;第二,善于发现并发挥儿童潜在的创造力。

陶行知多次告诫教育者:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”,我的理解就是教师要尽量使自己具备“学生的心灵”一用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。

    对此,陶行知先生还有一段十分感人的话:“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。“他没有打着他所讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着,仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”

     我觉得教育者这样的童心,才是我们今天的素质教育所必不可少的“精神软件”！正因为陶行知先生真正把儿童看做儿童,深入他们的世界,理解他们特有的心理,所以,他同时又不仅仅把儿童看做儿童,因为他在和儿童心相印的过程中发现了他们潜在的创造力。理解儿童不同于大人的思想感情,同时又尊重儿童不亚于大人的创造能力,这突出体现了陶行知先生充满辩证色彩的儿童观。

那么好的教育应该是什么样的呢？我个人认为应该是“教学相长、因材施教、寓教于乐”的，应该是孩子们在学校时乐不思蜀，在学习时乐此不彼，在老师面前却又亲密得有如自己的家人。

所以今天我要真诚地感谢愉景新城小学，因为是他帮助我实现了这个愿望。当我每天送孩子出门时，我的内心是喜悦的，孩子的背影是那样轻盈、阳光、充满了希望。自从我的孩子入学以来，我看到了他在这里的成长和变化，看到了老师们对他的默默关心、耐心教导，看到了他在生活上、学习上、社会交往上的不断进步。

在现行应试教育的背景下，“做中国最好的教育”这不仅仅是愉景新城小学的自我挑战和勇敢担当，也是愉景新城小学全体老师们的不懈追求和坚实付出。我常常被老师对孩子很多小细节上的行为引导所感动：每天当我检查作业时，我都能看到老师对孩子书写的每个字符的认真阅读，特别是将他们书写较好的文字单独画圈、标记表扬，这样既能让孩子更直观地看到好的书写应该是什么样的，又能告诉孩子只要努力、认真，自己就可以做到更好。还记得有次孩子回家说今天被老师批评了，跟他交流以后我才知道，是因为孩子拿完书本后没有把书包的拉链拉上。我很欣慰，我们的学校除了在关注学习成绩、学习课程之外，还能细致到要求孩子们每次离开座位时都要自觉地把座位归置到课桌下。

记得韩愈曾说过：“师者，传道授业解惑也。”而现在愉小的老师们，正在用他们的实际行动，引导着孩子们每一个良好生活行为习惯的养成，帮助他们树立社会公德，建立学习目标，同时也在帮助我们每一位家长扮演好自己孩子成长过程中的良师益友。

对于今后孩子在国际班的学习，我充满了无限信心,IB的PYP课程、剑桥少儿英语中、外教老师的联合教学、还有丰富多彩的选修课程都是我当初为孩子报读国际班的重要原因。因为在我看来高效的学习能力、独立思考的判断能力、发现问题自主寻找解决方案的能力培养，才是素质教育的基础与核心，而国际班开设的课程正好注重了孩子这些能力的开发。我觉得孩子是我这辈子最好的礼物，我不需要他实现我的一些所谓的遗憾，但我有责任培养增强他的综合素质，让他将来能更多的去选择，选择自己想要的生活，而不是被生活所抉择。虽然开学时间不长，但是我能感受到我的孩子每天从学校学习回来的喜悦，看到他一点一滴的进步和成长，就像看到了无数个美好的将来正在向孩子走来。

最后，作为愉小的校级家委成员，我愿意为学校、为班级、为孩子们做一些力所能及的事情，也愿意带着孩子参加校区的各种公益服务活动。让我们和孩子们一起，在这里度过最美好的时光，让孩子们寓教于乐，真正地快乐成长，让他们拥有一个快乐的童年！

谢谢大家！