愉景新城小学(国际部)2018--2019上学期《探究周刊》
《weekly inquirer》第四期 第4期，2018年12月20日 NO.4 20th December 2018 亲爱的家长们： 你们好！本学期第二个探究主题已经结束，孩子们已经完成了后续的延伸、反思、行动三个环节。围绕探究循环图，孩子们对旅行有了更加系统、深入的了解。 Dear parents: The children have enjoyed themselves during of the 2nd of this semester. Through the inquiry, our children gain a new understanding of travelling. Where we are in place and time 我们身处什么时空（二） ——旅行 主题：我们身处什么时空 中心思想：旅行促发变化并能够带来新的机遇。 探究线索：1、旅行的目的地； 2、旅行时方式选择； 3、交通工具。 延 伸 我们来到了文化底蕴深厚的衡阳博物馆，结合前三个环节的学习，孩子们做好了旅行前的一系列准备，跟随历史的足迹展开一场探索湖湘文化的旅行。 反 思 随着探究的深入，孩子们从旅行中得出很多值得反思的地方。有的发现不同地方有不同天气、不同风土人情。因此，孩子们进行了天气情况分析、旅游行程安排的探究。 有的意识到在旅途中应该保护好人身财产安全。于是我们继续探究如何在旅行中保护自己的人身和财物安全，紧接着我们探究在旅途中如果发生意外，我们应该如何自救和营救他人。 行 动 作为采取行动周。在这一周里，学生致力于完成他们的总结性评估。每个学生调研了关于他们小组选中的旅行的信息。当他们回到课堂上的时候，他们跟小组成员们分享了自己的调研成果。 I lOVE TO FIND 我爱发现 How the world works? 符号会说话 延 伸 禁止符号有哪些呢？围绕这一问题我们展开了讨论。“我在马路上发现有禁止转弯的标志”“餐厅有禁止吸烟的标志”“湖边还有禁止游泳的标志”……. 让我们设计禁止符号吧！“我想禁止摘花”“我要禁止大声说话”“我要禁止开车”“我想禁止随意丢垃圾”，同学们都有自己的想法，脑洞大开设计好自己的专属禁止符号。 反 思 迷宫是孩子们比较喜欢玩的游戏，通过一个有趣的故事的穿插，孩子们沉浸在符号的世界里。禁止符号代表不能通过，水形符号代表前方有水，火形符号代表前方有火危险，三角形符号代表前方是斜坡等等。跟随主人公在迷宫中探险可真有趣呀！ 行 动 每个店铺都应该有不同的LOGO，这是孩子们给我提出的建议。通过前期和家长们共同收集各种不同的LOGO，孩子们对LOGO设计有了初步的概念。活动中大家把各种奇思妙想融入自己的设计之中，创造出属于自己的专属LOGO。 E TO FIND 我爱发现 I lOVE TO EXPLORE 我爱探究
